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Autor: wptest

31. Mai 2015 wptest

In Deutschland sprechen merklich mehr Schüler/innen mit Migrationshintergrund die Testsprache zu Hause als in Österreich …

„Vergleicht man Österreich mit Deutschland, die beide mit 27 % und 26 % einen etwa gleich hohen Anteil an Jugendlichen mit Migrationshintergrund

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31. Mai 2015 wptest

Anteil an Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in Österreich im Vergleich zur Erhebung im Jahr 2018 angestiegen …

„Im Vergleich zur Erhebung im Jahr 2018 ist der Anteil an Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund in Österreich um vier

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31. Mai 2015 wptest

Leistungsdifferenzen zwischen Schüler/innen mit Migrationshintergrund und jenen ohne Migrationshintergrund …

„In Österreich liegen Schüler/innen mit Migrationshintergrund in Mathematik um 58 Punkte, in Lesen um 65 Punkte und in Naturwissenschaft um

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28. Mai 2015 wptest

Die Wahrscheinlichkeit eines frühzeitigen Ausscheidens aus der allgemeinen und beruflichen Bildung …

„Bei im Ausland geborenen 18-24-Jährigen ist die Wahrscheinlichkeit, dass sie die allgemeine und berufliche Bildung frühzeitig verlassen, dreimal höher als

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28. Mai 2015 wptest

Österreich liegt mit einem Anteil von 20,6 % im Ausland Geborener im OECD-Spitzenfeld …

„On average in the OECD, more than 10% of the population was foreign-born in 2022.“OECD (Hrsg.), Society at a Glance

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28. Mai 2015 wptest

Finland offers a pre-vocational programme for immigrants …

„Finland offers a pre-vocational programme for immigrants (ammatilliseen peruskoulutukseen valmentava koulutus) that lasts 6 to 12 months. Migrants are provided

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28. Mai 2015 wptest

Both native- and foreign-born graduates from upper secondary VET have better labour market outcomes …

„Across a wide range of OECD countries, both native- and foreign-born graduates from upper secondary VET have better labour market

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28. Mai 2015 wptest

The effective screening of language outcomes, as early as possible, is needed …

„Given the importance of language on long-term academic achievement, the effective screening of language outcomes, as early as possible and

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28. Mai 2015 wptest

Training in Icelandic as a second language ranges from two to four years before pupils‘ transition to mainstream Icelandic course …

„Pupils whose native language is not Icelandic are entitled to training in Icelandic as a second language with the objective

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28. Mai 2015 wptest

Foreign-born migrant children face specific challenges …

„Foreign-born migrant children face specific challenges, as they will have already spent some time getting accustomed to their origin country’s

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