{"id":3292,"date":"2016-06-11T04:00:27","date_gmt":"2016-06-11T02:00:27","guid":{"rendered":"http:\/\/talk.hansadam.at\/index.php\/2016\/06\/11\/migration\/3292\/fuer-den-schulischen-erfolg-sind-die-bildungssprachlichen-faehigkeiten-in-der-unterrichtssprache-ausschlaggebend\/"},"modified":"2016-06-11T04:00:27","modified_gmt":"2016-06-11T02:00:27","slug":"fuer-den-schulischen-erfolg-sind-die-bildungssprachlichen-faehigkeiten-in-der-unterrichtssprache-ausschlaggebend","status":"publish","type":"post","link":"http:\/\/talk.hansadam.at\/index.php\/2016\/06\/11\/migration\/3292\/fuer-den-schulischen-erfolg-sind-die-bildungssprachlichen-faehigkeiten-in-der-unterrichtssprache-ausschlaggebend\/","title":{"rendered":"F\u00fcr den schulischen Erfolg sind die bildungssprachlichen F\u00e4higkeiten in der Unterrichtssprache ausschlaggebend &#8230;"},"content":{"rendered":"<p style=\"margin-bottom: 0.0001pt; line-height: normal;\"><span style=\"font-size: 10pt; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">\u201eF\u00fcr den schulischen Erfolg sind die bildungssprachlichen F\u00e4higkeiten in der Unterrichtssprache ausschlaggebend. Es gen\u00fcgt also f\u00fcr einen weitergehenden Schulerfolg f\u00fcr mehrsprachige Sch\u00fclerInnen in h\u00f6heren Schulstufen ebenso wenig, ein passables Alltagsdeutsch zu sprechen, wie f\u00fcr einsprachig deutschsprachige Sch\u00fclerInnen. [\u2026] Bildungssprachliche Kenntnisse sind in Vokabular, Grammatik, Semantik und Pragmatik vom Alltagsdeutsch klar unterschieden \u2013 je h\u00f6her die Schulstufe desto unterschiedlicher.\u201c<\/span><\/p>\n<p><span style=\"font-size: 10pt; line-height: 115%; font-family: 'Verdana', sans-serif;\">Dr.&nbsp;Barbara Herzog-Punzenberger, \u201eMigration und Mehrsprachigkeit \u2013 wie fit sind wir f\u00fcr die Vielfalt?\u201c (2017), Policy Brief Nr. 2, S.&nbsp;10<\/span><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u201eF\u00fcr den schulischen Erfolg sind die bildungssprachlichen F\u00e4higkeiten in der Unterrichtssprache ausschlaggebend. Es gen\u00fcgt also f\u00fcr einen weitergehenden Schulerfolg f\u00fcr<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[30],"tags":[],"class_list":["post-3292","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-migration"],"_links":{"self":[{"href":"http:\/\/talk.hansadam.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3292","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"http:\/\/talk.hansadam.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"http:\/\/talk.hansadam.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/talk.hansadam.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"http:\/\/talk.hansadam.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3292"}],"version-history":[{"count":0,"href":"http:\/\/talk.hansadam.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3292\/revisions"}],"wp:attachment":[{"href":"http:\/\/talk.hansadam.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3292"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"http:\/\/talk.hansadam.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3292"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"http:\/\/talk.hansadam.at\/index.php\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3292"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}