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Kategorie: PISA 2015

6. Januar 2017 wptest

Lehrerzentrierter Unterricht …

„In all but three education systems – Indonesia, Korea and Peru – using teacher-directed instruction more frequently is associated with

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6. Januar 2017 wptest

Erklärendes Lehren …

„On average across OECD countries, and after accounting for the socio-economic status of students and schools, students who reported that

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6. Januar 2017 wptest

Forschendes Lernen …

„After accounting for students’ and schools’ socio-economic profile, greater exposure to enquiry-based instruction is negatively associated with science performance in

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6. Januar 2017 wptest

Low academic inclusion in the Netherlands …

„The low academic inclusion in the Netherlands is not associated with greater socio-economic segregation of students across schools.“ OECD (Hrsg.),

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6. Januar 2017 wptest

Ability grouping becoming popular again …

„Ability grouping within the same school appears to be becoming popular again. […] Across OECD countries, 46 % of students attend

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6. Januar 2017 wptest

Instruction in at least one subject in an ability-grouped class …

„In Australia, Canada, Hong Kong (China), Ireland, Israel, Malta, New Zealand, Singapore, Thailand, the United Kingdom, the United States and

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6. Januar 2017 wptest

Teachers adapt their instruction to students‘ needs in smaller classes …

„On average across OECD countries, students in smaller classes reported more frequently than students in larger classes that their teachers

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6. Januar 2017 wptest

Gehalt der LehrerInnen der Sekundarstufe I und II …

„On average, the salaries of teachers with minimum training and 15 years of experience in OECD countries exceed the per

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6. Januar 2017 wptest

Teachers adapt their lessons to students’ needs and knowledge in smaller classes …

„PISA 2015 findings show that, on average across OECD countries, in schools with smaller classes, students were more likely to

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6. Januar 2017 wptest

Time spent in mathematics lesson …

„In Chile, Peru and Singapore, students spend more than five hours in regular mathematics lessons, whereas in Austria, Bulgaria, Croatia

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