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Kategorie: PISA 2015

6. Januar 2017 wptest

Von Rang 14 auf Rang 20 …

„Während Österreich im Jahr 2006 noch den 14. Rang unter den 38 OECD-/EU-Ländern einnahm, belegt es 2015 nur mehr Rang

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6. Januar 2017 wptest

Leistungsabstand zwischen 15-Jährigen mit und ohne Migrationshintergrund …

„2015 entfielen im OECD-Durchschnitt rd. 40 % dieses Leistungsabstands auf den sozioökonomischen Status der Schüler und ihre Vertrautheit mit der Unterrichts-

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6. Januar 2017 wptest

Mehr als drei Viertel des Leistungsrückstands von 15-Jährigen mit Migrationshintergrund auf Sprachdefizite und sozioökonomischen Background zurückzuführen …

„In Österreich bleiben vom absoluten Leistungsunterschied von 70 Punkten nur mehr 16 Punkte übrig, wenn der sozioökonomische Hintergrund und die

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6. Januar 2017 wptest

PISA 2015 im Vergleich mit PISA 2006 …

„In Finnland, der Slowakischen Republik und den Vereinigten Arabischen Emiraten verschlechterten sich die Schülerleistungen in Naturwissenschaften im Durchschnitt um mehr

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6. Januar 2017 wptest

Absentismus …

„Auffallend hohe Quoten von Schulleitungen, die das Lernen und Schulklima an ihrer Schule durch Absentismus gefährdet sehen, finden sich in

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6. Januar 2017 wptest

Das sozioökonomische Niveau der Elternhäuser …

„In den skandinavischen Staaten Finnland, Schweden oder Norwegen sowie der Schweiz oder Kanada liegt der sozioökonomische Status signifikant über dem

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6. Januar 2017 wptest

Sweden experienced the most rapid decline of all OECD countries …

„Sweden experienced the most rapid decline of all OECD countries in the performance of 15 year-olds, as measured in the

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6. Januar 2017 wptest

12 OECD-Staaten haben die maximale Ausschlussquote bei PISA 2015 missachtet …

„The sampling standards used in PISA permitted countries to exclude up to a total of 5 % of the relevant population

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6. Januar 2017 wptest

Doppelt so viel Unterrichtszeit …

„In Canada, Chile, Denmark and Hong Kong (China), 15-year-olds spend five hours per week in language-of-instruction classes, while students in

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6. Januar 2017 wptest

Förderung besonderer Interessen und Begabungen …

„Across OECD countries, 39 % of students are enrolled in schools that offer a science club (Anm.: in Österreich nur 5 %)

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