„New findings from the Progress in International Reading Literacy Study (PIRLS) 2021 among fourth grade students show a clear correlation
WeiterlesenKategorie: Leseleistung 10-Jähriger
Being bullied at school has a consistently negative effect on students’ performance on the PIRLS reading test …
„Being bullied at school has a consistently negative effect on students’ performance on the PIRLS reading test: students who are
WeiterlesenWas die Leseleistung fördert …
„Having more books at home is conducive to consistently better performance on the PIRLS 2021 test, although this effect in
WeiterlesenDifferenz im Wortschatz bei Viertklässlern …
„Während beispielsweise Jungen im Mittel etwas seltener (fast) täglich Bücher lasen als Mädchen, lasen sie durchschnittlich etwas häufiger (fast) täglich
WeiterlesenDen größten Wortschatz hatten Schüler:innen, die jeden Tag Bücher und nie an digitalen Geräten lasen …
„Den größten Wortschatz hatten Schüler:innen, die jeden Tag Bücher und nie an digitalen Geräten lasen (+32 Punkte über dem Gesamtmittelwert).
WeiterlesenDigitale Geräte können das Buch nicht ersetzen …
„Die Ergebnisse zeigen, dass Kinder, die selten Bücher lesen und häufig an digitalen Geräten, den höchsten Förderbedarf hinsichtlich ihres Wortschatzes
WeiterlesenDer Einfluss des Elternhauses auf die Kompetenzen 10-Jähriger Deutschlands signifikant gestiegen …
„Der Zusammenhang zwischen den von den Viertklässler:innen erreichten Kompetenzen und dem sozioökonomischen Status ihrer Familien hat in allen Kompetenzbereichen signifikant
WeiterlesenSkill differences that appear at a younger age …
„The wide socio-economic gaps observed at age 15, as well as the gaps in reading performance in favour of girls,
WeiterlesenImmigrant students who do not speak the language of instruction at home …
„Across OECD countries, immigrant students who speak the language of instruction at home are roughly a half‐year of learning behind
WeiterlesenThe language spoken at home is related to students ́ reading proficiency …
„The language spoken at home is related to students ́ reading proficiency. Across the OECD, students of immigrant parents speaking
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