„Bei der Untersuchung der Prozessmerkmale einer Kita zeigte sich, dass Kinder, die in ihrer Kita täglich entwicklungsförderlichen Aktivitäten (z. B. Bilderbücher,
WeiterlesenKategorie: Lesen
Kinder mit nicht deutscher Sprache sind bereits in der Kita in Bezug auf ihren deutschen Wortschatz und ihre naturwissenschaftliche Kompetenz benachteiligt …
„Da Kinder ihre Schulleistungen auch in Deutsch erbringen müssen, liefert diese Untersuchung erste Hinweise darauf, dass Kinder mit nicht deutscher
WeiterlesenDeutschland: Kindern, die selbst oder deren Elternteile beide zugewandert sind, wird deutlich weniger vorgelesen …
Deutschland: „Eine detailliertere Analyse nach Migrationsstatus verdeutlicht, dass Kindern, die selbst oder deren Elternteile beide zugewandert sind, deutlich weniger vorgelesen
WeiterlesenGeringer Stellenwert von familialen Bildungsaktivitäten in Familien mit einem niedrigen Bildungsstand …
„In Familien mit einem niedrigen Bildungsstand nimmt die Vermittlung von Kompetenzen über familiale Bildungsaktivitäten wie dem Vorlesen einen geringeren Stellenwert
WeiterlesenEltern, die ihren Kindern nicht vorlesen …
„Viele der befragten Eltern stehen dem Vorlesen kritisch gegenüber – es macht ihnen keinen Spaß, weil sie darin Anforderungen sehen,
WeiterlesenSelten oder nie vorlesen …
„32 % der Eltern mit 2- bis 8-jährigen Kindern haben in der Vorlesestudie 2019 angegeben, dass sie selten oder nie vorlesen.“Stiftung
WeiterlesenVorlesen macht keinen Spaß …
„Tatsächlich wollen viele Eltern nicht vorlesen, vor allem weil es ihnen keinen Spaß macht und sie es nicht wichtig finden.
WeiterlesenDie Entscheidungen fallen vor der Schule …
„Mothers with low levels of education and mothers in low-income households have been shown to provide their children with a
WeiterlesenAlready at the age of 7 months picture book reading is associated with later language development …
„Our results extend the findings of Bromley who showed that picture book reading at the age of 10 months was
WeiterlesenDänemark, Schweden und Norwegen: Huge and stable gap between minority and majority students’ reading achievement …
„There are large gender differences in the average reading performance in all three countries, disfavouring boys, especially low-performing boys from
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