„Bei sozioökonomisch benachteiligten Schüler*innen in den OECD-Ländern ist die Wahrscheinlichkeit im Durchschnitt siebenmal so hoch wie bei sozioökonomisch begünstigten Schüler*innen,
WeiterlesenKategorie: Leistungsschwache
Anteil der Schüler*innen, die in Mathematik mindestens das Grundkompetenzniveau erreichen …
„Im Durchschnitt der OECD-Länder erreichten etwa 69 % der Schüler*innen in Mathematik mindestens das Grundkompetenzniveau (Kompetenzstufe 2).“OECD (Hrsg.), PISA 2022 Ergebnisse, Band
WeiterlesenGrouping students of similar abilities and interests together is benefitting low- and high-achieving students …
„Grouping students of similar abilities and interests together may enable teachers to tailor their instruction level and teaching strategies to
WeiterlesenStudents from low socioeconomic backgrounds are over-represented among low achievers in all European education systems …
„Students from low socioeconomic backgrounds are over-represented among low achievers in all European education systems.“EU-Kommission (Hrsg.), Increasing achievement and motivation
WeiterlesenPositive Wirkung von standardisierten Testungen am Ende der Grundschule …
„National tests can provide a standardised reference level and therefore can correct for teacher or school bias in grading. Education
WeiterlesenMore instruction hours are associated with lower rates of 15-year-old students with poor numeracy and scientific literacy …
„Instruction time alone does not explain differences in low achievement levels across European countries. However, when the pre-existing level of
WeiterlesenIn the EU-27, an increasing share of 15-year-olds do not reach basic levels of skills …
„In the EU-27, an increasing share of 15-year-olds – about 23 % in 2018 – do not reach basic levels of
WeiterlesenNur 42,1 % von Österreichs 15-Jährigen mit Migrationshintergrund landen mit ihren PISA-Leistungen nicht im Risikobereich …
„PISA defines as academically resilient those students with an immigrant background who attained at least proficiency Level 2 in all
WeiterlesenNo education and training system manages to decouple performance from socioeconomic status …
„No education and training system manages to decouple performance from socioeconomic status. Young people from disadvantaged socio-economic backgrounds are almost
WeiterlesenAbhängigkeit des Bildungserfolgs vom Elternhaus in Österreich etwas geringer als im EU-Durchschnitt …
„Students of low socioeconomic status are almost 6 times more likely to underachieve than students of high socioeconomic status.“EU-Kommission (Hrsg.),
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