Zum Inhalt springen

Zitate aus internationalen Studien und Publikationen

  • Willkommen
  • Zitate A bis C
    • AkademikerInnen,FH,,Universität
    • Allgemeinbildung
    • Arbeitslosigkeit
    • Aufnahmeverfahren
    • Australien
    • Bayern
    • Begabtenförderung, Leistungsstarke
    • Bildungsfinanzierung
    • Bildungsvererbung/familiäres Umfeld
    • Braindrain
    • Chancengerechtigkeit
    • China
  • Zitate D bis E
    • Dänemark
    • Deutschland
    • Drogen/Sucht
    • Dropout/Schulabbruch/Bildungsabschlüsse
    • Duale-Bildung/Berufsbildung
    • England/Grossbritannien
    • Estland
  • Zitate F bis J
    • Finnland
    • Flandern
    • Fortbildung
    • Frankreich
    • Freigegenstände
    • Frühförderung/Elementarbildung
    • Ganztagsschule
    • Gesamtschule/Differenzierung
    • Hausübungen
    • Hongkong
    • Image
    • Indien
    • Inklusion
    • International Studierende
    • Island
    • Italien
    • Japan
    • JunglehrerInnen
  • Zitate K bis L
    • Kanada
    • Klassengröße
    • Krippe
    • Lehrerausbildung
    • Lehrerbelastung/Burnout
    • Lehrergehalt
    • Lehrernachwuchs/Lehrermangel
    • Lehrverpflichtung
    • Leistung/Leistungsbereitschaft
    • Leistungsbeurteilung
    • Leistungsdruck
    • Leistungsschwache
    • Lese-, Mathematik- und Science-Leistung Erwachsener
    • Leseleistung 10-Jähriger
    • Lesen
  • M bis P
    • Mathematik- und Science-Leistung 10-Jähriger
    • Mathematik-, Science- und IKT-Kompetenzen 14-Jähriger
    • Medienkonsum
    • Migration/Integration
    • Mobbing, Bullying
    • Nachhilfe/Foerderunterricht
    • NEET
    • Neue Mittelschule (NMS)
    • Niederlande
    • Norwegen
    • Pädagogische Autonomie
    • personelle Autonomie
    • PISA
    • PISA 2015
    • Polen
    • Privatisierung des Bildungswesens
  • Zitate R bis S
    • Ranking
    • Repetieren
    • Schulaufsicht
    • Schulbau
    • Schulleitung
    • Schulreformen
    • Schweden
    • Schweiz
    • Shanghai
    • Singapur
    • Sozialverhalten/Disziplin
    • Spanien
    • Studiengebühren/Schulgebühren
    • Stundenanzahl
    • Südkorea
    • Südostasien
    • Südtirol
    • Support
  • Zitate T bis Z
    • Taiwan
    • Testen, Vermessen und Evaluieren
    • Türkei
    • Unterrichtsmethoden
    • USA
    • Vietnam
    • Zentralmatura/Reifeprüfung
    • Zufriedenheit mit der Schule/Well-being

Kategorie: Leistungsschwache

3. August 2016 wptest

Die Wahrscheinlichkeit bei sozioökonomisch benachteiligten Schüler*innen, das Grundkompetenzniveau nicht zu erreichen …

„Bei sozioökonomisch benachteiligten Schüler*innen in den OECD-Ländern ist die Wahrscheinlichkeit im Durchschnitt siebenmal so hoch wie bei sozioökonomisch begünstigten Schüler*innen,

Weiterlesen
3. August 2016 wptest

Anteil der Schüler*innen, die in Mathematik mindestens das Grundkompetenzniveau erreichen …

„Im Durchschnitt der OECD-Länder erreichten etwa 69 % der Schüler*innen in Mathematik mindestens das Grundkompetenzniveau (Kompetenzstufe 2).“OECD (Hrsg.), PISA 2022 Ergebnisse, Band

Weiterlesen
4. August 2016 wptest

Grouping students of similar abilities and interests together is benefitting low- and high-achieving students …

„Grouping students of similar abilities and interests together may enable teachers to tailor their instruction level and teaching strategies to

Weiterlesen
4. August 2016 wptest

Students from low socioeconomic backgrounds are over-represented among low achievers in all European education systems …

„Students from low socioeconomic backgrounds are over-represented among low achievers in all European education systems.“EU-Kommission (Hrsg.), Increasing achievement and motivation

Weiterlesen
4. August 2016 wptest

Positive Wirkung von standardisierten Testungen am Ende der Grundschule …

„National tests can provide a standardised reference level and therefore can correct for teacher or school bias in grading. Education

Weiterlesen
4. August 2016 wptest

More instruction hours are associated with lower rates of 15-year-old students with poor numeracy and scientific literacy …

„Instruction time alone does not explain differences in low achievement levels across European countries. However, when the pre-existing level of

Weiterlesen
4. August 2016 wptest

In the EU-27, an increasing share of 15-year-olds do not reach basic levels of skills …

„In the EU-27, an increasing share of 15-year-olds – about 23 % in 2018 – do not reach basic levels of

Weiterlesen
8. August 2016 wptest

Nur 42,1 % von Österreichs 15-Jährigen mit Migrationshintergrund landen mit ihren PISA-Leistungen nicht im Risikobereich …

„PISA defines as academically resilient those students with an immigrant background who attained at least proficiency Level 2 in all

Weiterlesen
10. August 2016 wptest

No education and training system manages to decouple performance from socioeconomic status …

„No education and training system manages to decouple performance from socioeconomic status. Young people from disadvantaged socio-economic backgrounds are almost

Weiterlesen
10. August 2016 wptest

Abhängigkeit des Bildungserfolgs vom Elternhaus in Österreich etwas geringer als im EU-Durchschnitt …

„Students of low socioeconomic status are almost 6 times more likely to underachieve than students of high socioeconomic status.“EU-Kommission (Hrsg.),

Weiterlesen

Seitennummerierung der Beiträge

«Vorherige Beiträge 1 2 3 4 5 Nächste Beiträge»

Kategorien

  • Impressum
WordPress-Theme: Wellington von ThemeZee.