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Kategorie: Lehrernachwuchs/Lehrermangel

2. November 2017 wptest

Working conditions for teachers are not always competitive on the job market …

„Working conditions for teachers are not always competitive on the job market. Evidence from the ‚Education and Training Monitor‘, for

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6. November 2017 wptest

Higher relative teacher pay is systematically related across countries to higher teacher cognitive skills …

„Higher relative teacher pay is systematically related across countries to higher teacher cognitive skills. These are in turn correlated with

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9. November 2017 wptest

Lehrerbedarf wird weiterhin stark steigen …

„As the world turns to a lifelong learning model of skills development for the future of work, the education sector

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9. November 2017 wptest

Die Folgen des Lehrermangels …

„Shortages of educators have led to a proliferation of contract teachers or voluntary teaching jobs with variable qualifications and little

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9. November 2017 wptest

„Paraprofessionals“ als Lückenfüller …

„OECD countries are […] failing to attract young professionals into the teaching profession, with significantly smaller proportions of teachers below

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9. November 2017 wptest

Reasons for high turnovers among teachers …

„Reasons for high turnovers among teachers are attributed to lack of leadership, a negative working climate, increased job expectations (such

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9. November 2017 wptest

Although teachers are perceived to have high social relevance, the profession remains unattractive …

„Although teachers are perceived to have high social relevance, the profession remains unattractive. Only 4 per cent of 15-year olds

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9. November 2017 wptest

Teacher autonomy is an important element of status and teacher motivation …

„Teacher autonomy is […] an important element of status and teacher motivation. One study in England found that ‚teacher autonomy

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9. November 2017 wptest

Workload as one of the major reasons for high teacher turnover …

„Workload has been highlighted as one of the major reasons for high teacher turnover within the first year of being

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11. November 2017 wptest

More than 90 % of teachers in the OECD became teachers because teaching allowed them to influence the development of children and young people …

„The TALIS 2018 results indicate that more than 90 % of teachers in the OECD became teachers because teaching allowed them

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