„Norway does not have a tradition of apprenticeship, but recently developed an apprenticeship system successfully.“ OECD (Hrsg.), „OECD Skills Strategy
WeiterlesenKategorie: Duale-Bildung/Berufsbildung
Plan to re-launch apprenticeship …
Frankreich: „The government’s objective is to reach 500 000 apprentices by 2017. As set out in the plan to re-launch
WeiterlesenOne of the most straightforward ways to ensure …
„One of the most straightforward ways to ensure that skills acquired by students are relevant for the labour market is
WeiterlesenHigh-quality routes to skilled employment for young people …
„International research has emphasised dual systems of VET to be efficient and high-quality routes to skilled employment for young people
WeiterlesenInteresse an unserer dualen Bildung …
„The global economic crisis has sparked renewed interest in VET in OECD countries, as those countries with strong VET systems,
WeiterlesenLehrausbildung als Ausbildungsform mit den höchsten Raten an BildungsabbrecherInnen …
„Im Vergleich der Ausbildungsformen dürfte sich – trotz aller Einschränkungen, die sich aus dem Vergleich zweier unterschiedlicher Datenbasen ergeben –
WeiterlesenRund 20-25 % der Befragten aus Akademikerhaushalten sowie von Eltern mit Matura stufen eine Lehre als ‚sehr interessant‘ ein …
„Dass rund 20-25 % der Befragten aus Akademikerhaushalten sowie von Eltern mit Matura eine Lehre als ‚sehr interessant‘ und weitere rund
WeiterlesenGroßbritannien: The government has introduced interventions designed to make apprenticeships ‚the country’s gold standard for vocational training‘ …
Großbritannien: „In the UK, the government has introduced interventions designed to make apprenticeships ‚the country’s gold standard for vocational training‘,
WeiterlesenThe apparent success of apprenticeship programmes …
„The apparent success of apprenticeship programmes might arise in part from their cultivation of noncognitive skills. The attachment of a
WeiterlesenWorkplace-oriented training can help youth attain development goals …
„Workplace-oriented training can help youth attain development goals such as personal autonomy, efficacy, motivation, realism, optimism, and knowledge of vocations.
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