„The most common reason recorded for permanent exclusion in all state funded schools in 2009/10 was persistent disruptive behaviour (29.0 %).
WeiterlesenKategorie: Sozialverhalten/Disziplin
Dänemark: Absenteeism of a student can lead to penalties …
Dänemark: „Absenteeism of a student triggers not only support, but can also lead to penalties such as forced examinations or
WeiterlesenWarm, respectful, and emotionally supportive relationships …
„When a classroom climate is characterized by warm, respectful, and emotionally supportive relationships, students perform better academically in part because
WeiterlesenNötige Ruhe und Disziplin in der Klasse …
„Etwa 32 % (Anm.: der 15-Jährigen Österreichs) berichten, dass es von ihren Lehrpersonen ‚die meisten‘ oder ‚alle‘ oft nicht schaffen, ‚die
WeiterlesenJe störungsärmer der Unterricht, umso höher sind die Leistungen …
„Je störungsärmer der Unterricht ist und je mehr effektive Lernzeit zur Verfügung steht, umso höher sind die Leistungen der Schülerinnen
WeiterlesenKlassen, in denen die Zeit effektiv genutzt wurde …
„Klassen, in denen die Zeit effektiv genutzt wurde und in denen nur wenige Störungen des Unterrichtsablaufs auftraten, zeigten nicht nur
WeiterlesenDisziplinprobleme im Unterricht sind für viele Lehrkräfte eine Quelle besonderer Belastung …
„Disziplinprobleme im Unterricht sind für viele Lehrkräfte eine Quelle besonderer Belastung, wie COACTIV-Ergebnisse konsistent mit den Befunden anderer Studien gezeigt
WeiterlesenTypically in a Shanghai classroom, students are fully occupied and fully engaged …
„Typically in a Shanghai classroom, students are fully occupied and fully engaged. Non-attentive students are not tolerated. […] This is
WeiterlesenSmaller class sizes may facilitate the development of attentiveness …
„By making it easier for teachers to limit disruptive behavior, smaller class sizes may facilitate the development of attentiveness and
WeiterlesenSocial and behavioral skills are an important resource for school success in elementary school …
„Social and behavioral skills are an important resource for school success in elementary school, both as measured on cognitive tests
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