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Zitate aus internationalen Studien und Publikationen

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Kategorie: Sozialverhalten/Disziplin

1. August 2016 wptest

Bullying, cyberbullying, discrimination, exclusion and violence lower performance at school …

„Evidence shows that bullying, cyberbullying, discrimination, exclusion and violence lower performance at school.“ EU-Kommission (Hrsg.), „Education and Training Monitor 2017“

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1. August 2016 wptest

Pupils respecting teachers …

„When asked whether pupils respect teachers, just over 40 per cent of respondents either ‘tended to disagree or strongly disagreed’

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1. August 2016 wptest

Girls seem more prone to be victims of psychological/relational forms of bullying …

„Both sexes are at about equal risk of being bullied, but boys are more likely to be subjected to physical

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1. August 2016 wptest

Individuals who are impatient …

„Empirical evidence suggests that individuals who are impatient are more likely to drop out of school despite having higher expected

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1. August 2016 wptest

Schädliche Einflüsse auf Lernerfolg …

„In an educational context, it is worth noting that the prevailing social norm in the social comparison group may be

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1. August 2016 wptest

Gewissenhaftigkeit einer der beiden Schlüsselaktoren für Bildungserfolg …

„In the case of school, conscientiousness is the most important factor aside from cognitive abilities when it comes to school

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2. August 2016 wptest

Gewissenhaftigkeit „just as important“ …

„Conscientiousness falls into the category of ‘‘non-cognitive” factors that are now acknowledged as complementary to but just as important as

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2. August 2016 wptest

The learning environment in Swedish classrooms …

„The learning environment in Swedish classrooms is positive in terms of student-teacher relations, but it could be more conducive to

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2. August 2016 wptest

Ganztagsschule à la Japan …

„Pupils at elementary and junior high school level typically attend school for five to six hours per day over a

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2. August 2016 wptest

Unsafe learning environments create a climate of fear and insecurity …

„Unsafe learning environments create a climate of fear and insecurity and a perception that teachers do not have control or

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