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Zitate aus internationalen Studien und Publikationen

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Kategorie: Chancengerechtigkeit

27. Juni 2016 wptest

Zwei Drittel des sozioökonomisch bedingten Rückstands schon mit 10 Jahren …

„Among 10-year-olds, the gap in mathematics performance related to socio-economic status is about two-thirds the size of that observed among

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27. Juni 2016 wptest

OECD-weit durchschnittlich drei Jahre Leistungsrückstand 15-Jähriger aus sozioökonomisch schwachem Elternhaus …

„In all countries and economies that participated in PISA 2015, socio-economic status has considerable influence on students’ performance in science,

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27. Juni 2016 wptest

In all countries schools with more advantaged students tend to perform better …

„In all countries schools with more advantaged students (as indicated by higher average levels of the PISA index of economic,

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30. Juni 2016 wptest

Wir können nicht bestätigen, dass ein Ganztagsangebot zum Abbau von sozialen Unterschieden oder einer Verbesserung der Leistung führen würde …

„Wir können nicht bestätigen, dass ein Ganztagsangebot zum Abbau von sozialen Unterschieden oder einer Verbesserung der Leistung führen würde.“ Univ.-Prof.

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1. Juli 2016 wptest

A majority of countries and economies that participated in PISA 2015 compensate disadvantaged schools with smaller classes and/or lower student-teacher ratios …

„A majority of countries and economies that participated in PISA 2015 compensate disadvantaged schools with smaller classes and/or lower student-teacher

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2. Juli 2016 wptest

Countries that compensate for disadvantage in schools with smaller classes do not have narrower performance gaps …

„Countries that compensate for disadvantage in schools with smaller classes and lower student-teacher ratios do not, on average, have narrower

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2. Juli 2016 wptest

Early mathematical skills are critical to developing long-run success in school …

„An accumulating body of research suggests that early mathematical skills are critical to developing long-run success in school. […] Across

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3. Juli 2016 wptest

Wirkung der Ganztagsschule auf die Kompetenzen von Schülern nicht nachweisbar …

„Eine Wirkung der Ganztagsschule auf die Kompetenzen von Schülern ließ sich bisher nicht nachweisen, auch nicht bei Kindern aus sozial

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4. Juli 2016 wptest

Österreichs Studierendenschaft relativ repräsentativ zur Wohnbevölkerung …

„Im europäischen Vergleich zählt Österreich […] zu den Ländern, in denen die Studierendenschaft relativ repräsentativ zur Wohnbevölkerung zusammengesetzt ist.“ BMBWF

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4. Juli 2016 wptest

Enger Zusammenhang zwischen der sozialen und der gesundheitlichen Lage von Kindern und Jugendlichen …

„Zahlreiche Studien zeigen, dass zwischen der sozialen und der gesundheitlichen Lage von Kindern und Jugendlichen ein enger Zusammenhang besteht. Ergebnisse

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