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Zitate aus internationalen Studien und Publikationen

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Kategorie: Chancengerechtigkeit

16. Mai 2016 wptest

Targeted early childhood education programmes …

„In the Netherlands, young children from disadvantaged backgrounds aged two and a half to four years are entitled to participate

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17. Mai 2016 wptest

Socio-economically disadvantaged students …

„Socio-economically disadvantaged students in 2018 had approximately half of the books at home they used to have in 2000 while

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18. Mai 2016 wptest

The first year or two of schooling as last chance …

„If children have not had high quality home learning environments or access to high quality ECEC, the first year or

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18. Mai 2016 wptest

Early oral language skills and self-regulation show very strong relationships with children‘s later outcomes …

„Early oral language skills and self-regulation show very strong relationships with children‘s later outcomes, especially in relation to educational attainment

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18. Mai 2016 wptest

Early literacy skills are strongly predictive of later cognitive and educational outcomes …

„Longitudinal research has consistently shown that early literacy skills are strongly predictive of later cognitive and educational outcomes. Early literacy

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18. Mai 2016 wptest

Numeracy competence as assessed at school entry is the strongest predictor of later mathematical achievement …

„Studies have shown that numeracy competence as assessed at school entry is the strongest predictor of later mathematical achievement and

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18. Mai 2016 wptest

Early skills in selfregulation enable children …

„Self-regulation refers to the mental processes that enable individuals to plan, focus attention, remember instructions and juggle multiple tasks successfully.

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18. Mai 2016 wptest

Early self-regulation appears to be particularly important for low-income and at-risk children …

„Early self-regulation appears to be particularly important for low-income and at-risk children in achieving more successful outcomes in later life.

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18. Mai 2016 wptest

In Norwegen wird anders als in Österreich der sozioökonomisch bedingte Leistungsunterschied größer, je älter die Schüler:innen werden …

„Norway is a wealthy and egalitarian country with a homogeneous educational system, yet achievement gaps between students at the 90th

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18. Mai 2016 wptest

Norwegen: achievement gaps disturbingly large …

„Even in a fairly egalitarian country with a homogeneous educational system, achievement gaps by both parental income and parental education

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