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Kategorie: Bildungsvererbung/familiäres Umfeld

15. April 2016 wptest

Numeracy competence as assessed at school entry is the strongest predictor of later mathematical achievement …

„Studies have shown that numeracy competence as assessed at school entry is the strongest predictor of later mathematical achievement and

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15. April 2016 wptest

Early skills in selfregulation enable children …

„Self-regulation refers to the mental processes that enable individuals to plan, focus attention, remember instructions and juggle multiple tasks successfully.

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15. April 2016 wptest

Early self-regulation appears to be particularly important for low-income and at-risk children …

„Early self-regulation appears to be particularly important for low-income and at-risk children in achieving more successful outcomes in later life.

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15. April 2016 wptest

The involvement of parents and communities in the learning process of their children …

„Research has shown that the involvement of parents and communities in the learning process of their children plays a prominent

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15. April 2016 wptest

Underachievement in Waldorf students as their actual achievement is lower than expected by their SES …

„Concerning cognitive outcomes, it was shown that Waldorf students slightly outperform other Austrian students in reading and science but they

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15. April 2016 wptest

In Norwegen wird anders als in Österreich der sozioökonomisch bedingte Leistungsunterschied größer, je älter die Schüler:innen werden …

„Norway is a wealthy and egalitarian country with a homogeneous educational system, yet achievement gaps between students at the 90th

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15. April 2016 wptest

Norwegen: achievement gaps disturbingly large …

„Even in a fairly egalitarian country with a homogeneous educational system, achievement gaps by both parental income and parental education

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15. April 2016 wptest

There are considerable socioeconomic achievement gaps …

„There are considerable socioeconomic achievement gaps, even in a relatively egalitarian society like Norway, with a progressive social welfare system

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15. April 2016 wptest

Fundamental student-related factors …

„According to Hattie the potential predictors of achievement reside in students themselves. Student’s gender, school absenteeism, early numerical and reading

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15. April 2016 wptest

The parental education level is the most important reason for the difference in student achievement …

„It is suggested that socioeconomic indicators such as parents’ highest education level, parents’ highest occupation level, family income and size

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