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Zitate aus internationalen Studien und Publikationen

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Kategorie: Bildungsvererbung/familiäres Umfeld

19. Februar 2016 wptest

Results showed joint library visits to be relevant …

„Results showed joint library visits to be relevant. As public libraries are typically open to all families indepent of their

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19. Februar 2016 wptest

Association between screen time among young children and subsequent developmental outcomes …

„[…] there was a dose-response association between longer screen time at age 1 year and developmental delays in communication and

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19. Februar 2016 wptest

Deutschland: Der Anteil von Kindern im vorschulischen Alter, die täglich vorgelesen oder Geschichten erzählt bekommen …

Deutschland: „Der Anteil von Kindern im vorschulischen Alter, die täglich vorgelesen oder Geschichten erzählt bekommen, ist in Familien, in denen

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19. Februar 2016 wptest

Deutschland: Die ungleichen Verhältnisse, in denen Kinder aufwachsen, führen zu ungleichen Zugängen zu bildungsrelevanten Ressourcen …

Deutschland: „Bereits im vorschulischen Alter werden mit 78,5 Prozent die meisten Kinder aus bildungsnahen Familien, in denen mindestens ein Elternteil

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20. Februar 2016 wptest

Besonders schädlich ist die Bildschirmnutzung im Vorschulalter für spätere Kompetenzen …

„Besonders schädlich ist die Bildschirmnutzung im Vorschulalter (hoher Konsum bedeutete durchschnittlich zwei Stunden pro Tag) für spätere Kompetenzen. […] Fernsehkonsum

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21. Februar 2016 wptest

Der Wortschatz der Kinder in der vierten Klasse umso größer, je häufiger sie Bücher lasen …

„Der Wortschatz der Kinder in der vierten Klasse war im Mittel umso größer, je häufiger sie Bücher lasen. Im Gegensatz

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22. Februar 2016 wptest

Kinder, die in jungem Alter an hochwertigem organisiertem Lernen teilnehmen, erzielen später mit höherer Wahrscheinlichkeit bessere Bildungserfolge …

„Kinder, die in jungem Alter an hochwertigem organisiertem Lernen teilnehmen, erzielen später mit höherer Wahrscheinlichkeit bessere Bildungserfolge. Das gilt insbesondere

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24. Februar 2016 wptest

Bereits im vorschulischen Alter deutliche Ungleichheiten in kognitiven und sozio-emotionalen Bereichen …

„Es zeigt sich, dass bereits im vorschulischen Alter deutliche Ungleichheiten in kognitiven und sozio-emotionalen Bereichen bestehen, die ein bedeutsames Fundament

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24. Februar 2016 wptest

Informelle mathematikspezifische Anregungsformen wie das gemeinsame Spielen von Würfel- oder Kartenspielen beeinflussen frühe mathematische Fertigkeiten positiv …

„Studien, die sich gezielt mit dem ‚Home Numeracy Environment‘ auseinandersetzen, zeigen, dass informelle mathematikspezifische Anregungsformen wie das gemeinsame Spielen von

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24. Februar 2016 wptest

Frühe Sprachfertigkeiten besonders essenziell für die weitere Kompetenzentwicklung in allen Domänen …

„Mit Blick auf die Folgen kann davon ausgegangen werden, dass frühe Sprachfertigkeiten besonders essenziell für die weitere Kompetenzentwicklung in allen

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