„Insgesamt betrachtet sehen Lehrkräfte eine inklusive Beschulung eher kritisch. Nur 45 % aller Lehrkräfte denken, dass eine inklusive Beschulung gewinnbringend für
WeiterlesenAutor: wptest
Socioeconomic indicators are important determinants of achievement …
„It is suggested that socioeconomic indicators such as parents’ highest education level, parents’ highest occupation level, family income and size
WeiterlesenSignificant predictor of later math achievement …
„Recent research suggests preschoolers’ understanding of the cardinal value of numbers, or the quantities represented by individual number words and
WeiterlesenChildren who enter school behind in math have a slower rate of improvement throughout early elementary school …
„Children who enter school behind in math have a slower rate of improvement throughout early elementary school, effectively widening the
WeiterlesenEs kommt sogar zu 80-Stunden-Wochen …
„Befragt nach der durchschnittlichen Wochenarbeitszeit geben die Probandinnen und Probanden an, dass sie 41,3 Stunden pro Woche für die Schule
WeiterlesenNorwegen: There are considerable socioeconomic achievement gaps …
„There are considerable socioeconomic achievement gaps, even in a relatively egalitarian society like Norway, with a progressive social welfare system
WeiterlesenNorwegen: achievement gaps disturbingly large …
„Even in a fairly egalitarian country with a homogeneous educational system, achievement gaps by both parental income and parental education
WeiterlesenIn Norwegen wird anders als in Österreich der sozioökonomisch bedingte Leistungsunterschied größer, je älter die Schüler:innen werden …
„Norway is a wealthy and egalitarian country with a homogeneous educational system, yet achievement gaps between students at the 90th
WeiterlesenIn Frankreich oder Schweden gestaltet sich die Vereinbarkeit von Familie und Beruf weniger schwierig …
„Im 20. Jahrhundert ging in einer Reihe von Ländern die höhere Bildung von Frauen mit niedrigerer Kinderzahl einher. In Österreich
WeiterlesenGeflüchtete, die angeben, über fortgeschrittene Kenntnisse der Sprache des Aufnahmelandes zu verfügen …
„Der Anteil der Geflüchteten, die angeben, über fortgeschrittene Kenntnisse der Sprache des Aufnahmelandes zu verfügen, ist in Deutschland zwar größer
Weiterlesen