Zum Inhalt springen

Zitate aus internationalen Studien und Publikationen

  • Willkommen
  • Zitate A bis C
    • AkademikerInnen,FH,,Universität
    • Allgemeinbildung
    • Arbeitslosigkeit
    • Aufnahmeverfahren
    • Australien
    • Bayern
    • Begabtenförderung, Leistungsstarke
    • Bildungsfinanzierung
    • Bildungsvererbung/familiäres Umfeld
    • Braindrain
    • Chancengerechtigkeit
    • China
  • Zitate D bis E
    • Dänemark
    • Deutschland
    • Drogen/Sucht
    • Dropout/Schulabbruch/Bildungsabschlüsse
    • Duale-Bildung/Berufsbildung
    • England/Grossbritannien
    • Estland
  • Zitate F bis J
    • Finnland
    • Flandern
    • Fortbildung
    • Frankreich
    • Freigegenstände
    • Frühförderung/Elementarbildung
    • Ganztagsschule
    • Gesamtschule/Differenzierung
    • Hausübungen
    • Hongkong
    • Image
    • Indien
    • Inklusion
    • International Studierende
    • Island
    • Italien
    • Japan
    • JunglehrerInnen
  • Zitate K bis L
    • Kanada
    • Klassengröße
    • Krippe
    • Lehrerausbildung
    • Lehrerbelastung/Burnout
    • Lehrergehalt
    • Lehrernachwuchs/Lehrermangel
    • Lehrverpflichtung
    • Leistung/Leistungsbereitschaft
    • Leistungsbeurteilung
    • Leistungsdruck
    • Leistungsschwache
    • Lese-, Mathematik- und Science-Leistung Erwachsener
    • Leseleistung 10-Jähriger
    • Lesen
  • M bis P
    • Mathematik- und Science-Leistung 10-Jähriger
    • Mathematik-, Science- und IKT-Kompetenzen 14-Jähriger
    • Medienkonsum
    • Migration/Integration
    • Mobbing, Bullying
    • Nachhilfe/Foerderunterricht
    • NEET
    • Neue Mittelschule (NMS)
    • Niederlande
    • Norwegen
    • Pädagogische Autonomie
    • personelle Autonomie
    • PISA
    • PISA 2015
    • Polen
    • Privatisierung des Bildungswesens
  • Zitate R bis S
    • Ranking
    • Repetieren
    • Schulaufsicht
    • Schulbau
    • Schulleitung
    • Schulreformen
    • Schweden
    • Schweiz
    • Shanghai
    • Singapur
    • Sozialverhalten/Disziplin
    • Spanien
    • Studiengebühren/Schulgebühren
    • Stundenanzahl
    • Südkorea
    • Südostasien
    • Südtirol
    • Support
  • Zitate T bis Z
    • Taiwan
    • Testen, Vermessen und Evaluieren
    • Türkei
    • Unterrichtsmethoden
    • USA
    • Vietnam
    • Zentralmatura/Reifeprüfung
    • Zufriedenheit mit der Schule/Well-being

Autor: wptest

1. November 2016 wptest

Abhängigkeit vom familiären Background in Frankreich am größten …

„On average across the OECD countries, the performance difference associated with a one-unit increase in the PISA ESCS index is

Weiterlesen
1. November 2016 wptest

Leistungen der deutschen Schüler_innen …

„Während sich die Leistungen der deutschen Schüler_innen im unteren Leistungsbereich in den letzten Jahren kontinuierlich verbessert haben, ist die Spitzengruppe

Weiterlesen
1. November 2016 wptest

In Österreich weiterhin ein besonders großer Unterschied in den Lesefertigkeiten zwischen Kindern der 4. Schulstufe mit Migrationshintergrund und Kindern ohne Migrationshintergrund …

„Die Ergebnisse von PIRLS 2016 zeigen, dass in Österreich weiterhin ein im internationalen Vergleich besonders großer Unterschied in den Lesefertigkeiten

Weiterlesen
1. November 2016 wptest

Examination Hell …

„OECD data indicate that there are a number of high-achieving nations where many students are not happy with school. These

Weiterlesen
1. November 2016 wptest

About 15 % of the variation in students’ mathematics performance can be explained by their socio-economic background …

„On average across OECD countries, about 15 % of the variation in students’ mathematics performance can be explained by their socio-economic

Weiterlesen
31. Oktober 2016 wptest

According to Japanese students in PISA 2012, student truancy is low and conduciveness to learning in classrooms is above the OECD average …

„According to Japanese students in PISA 2012, student truancy is low (8.9%, compared to the OECD average of 35.3%), and

Weiterlesen
30. Oktober 2016 wptest

In Italy, students whose parents have not attained tertiary education are much less likely to enrol in university themselves …

Italien: „In Italy, students whose parents have not attained tertiary education are much less likely to enrol in university themselves.

Weiterlesen
30. Oktober 2016 wptest

London: Sozial Schwache ohne Migrationshintergrund abgehängt …

„Across London as a whole, 63.1 % of Bangladeshi FSM pupils achieve five good GCSEs, compared to 58.6 % of Indian and

Weiterlesen
30. Oktober 2016 wptest

Das Ergebnis des französischen Gesamtschulwesens …

„A significant share of students still leave education without upper secondary degree. […] The family background of students is a

Weiterlesen
29. Oktober 2016 wptest

PIRLS 2016 …

„29 percent of the students were able to perform early literacy tasks very well when they began primary school. These

Weiterlesen

Seitennummerierung der Beiträge

«Vorherige Beiträge 1 … 413 414 415 416 417 … 1.301 Nächste Beiträge»

Kategorien

  • Impressum
WordPress-Theme: Wellington von ThemeZee.
GermanGerman