„Quality outcomes cannot be achieved below a minimum level of spending. Money is necessary to secure high quality and equitable
WeiterlesenAutor: wptest
In der Klassenstufe 5 bis 7 deutliche Vorteile für die Begabtenklassen in allen Leistungsbereichen …
„In der Klassenstufe 5 bis 7 haben wir sehr, sehr deutliche Vorteile gefunden für die Begabtenklassen in allen Leistungsbereichen, aber
WeiterlesenKrippenbesuch 2022/23 …
2022/23: „Besuchten 66 % der zweijährigen und 93 % der dreijährigen Kinder von Österreicher:innen eine Krippe oder einen Kindergarten, waren es bei
WeiterlesenDas Erlernen der deutschen Sprache beginnt im Kindergarten …
„Das Erlernen der deutschen Sprache beginnt im Kindergarten. Der Anteil der Kinder im Alter von ein bis fünf Jahren, die
WeiterlesenBegabtenförderung, das Stiefkind österreichischer „Schulpolitik“ …
„Die Gruppe der Spitzenschüler wird immer kleiner. Der Anteil jener Jugendlichen, die in mindestens einem der drei Testgebiete Naturwissenschaften, Mathematik
WeiterlesenPublic/private school divisions remain relatively common in Australia …
„Ability stratification based on geography is common in the United States, and public/private school divisions remain relatively common in Australia
WeiterlesenFestlegung höherer Gebühren für internationale Bildungsteilnehmer eine wichtige Einnahmequelle für Bildungseinrichtungen des Tertiärbereichs …
„Obwohl die Festlegung angemessener Bildungsgebühren weiterhin eines der am meisten debattierten Themen der Bildungspolitik ist, ist die Festlegung höherer Gebühren
WeiterlesenStudents whose parents reported a greater enjoyment of reading …
„Students whose parents reported a greater enjoyment of reading had higher achievement than students with parents who liked reading less
WeiterlesenBildungsbeteiligung für Kinder unter 3 Jahren in FBBE gestiegen …
„Die Bildungsbeteiligung für Kinder unter 3 Jahren in FBBE (ISCED 01) ist im Durchschnitt der OECD-Länder gestiegen, und zwar von 28 %
WeiterlesenGuter Unterricht muss zu den Lernmöglichkeiten und den Lernbedürfnissen der einzelnen Schüler_innen passen …
„Guter Unterricht muss zu den Lernmöglichkeiten und den Lernbedürfnissen der einzelnen Schüler_innen passen. Sowohl ein Unterricht, der chronisch unterfordert als
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