„Wichtig wäre, das Fachpersonal an allgemeinbildenden Schulen bei der Hinführung zu Leistung (nicht gleichzusetzen mit Überforderung) zu stärken, denn nicht
WeiterlesenAutor: wptest
Mehr als die Hälfte der 10-Jährigen mit Migrationshintergrund hat kein ausreichendes Hörverständnis …
„Schwierigkeiten bei der Rezeption der gesprochenen deutschen Sprache (Hörverstehen) fallen besonders bei Kindern mit Migrationshintergrund auf: 26 % von ihnen erreichen
WeiterlesenFast zweieinhalb Jahre Leistungsrückstand der 10-Jährigen aus „bildungsfernen Familien“ …
„Auch für den Bereich Rechtschreiben gibt es einen deutlichen Zusammenhang zwischen der Bildung der Eltern und der Leistung der Schüler/innen:
WeiterlesenEtwa 10.000 Schüler/innen ohne das Lesen sicher erlernt zu haben …
„Insgesamt etwa 10.000 Schüler/innen beenden gemäß der D4-Überprüfung die 4. Schulstufe der Grundschule, ohne das Lesen sicher erlernt zu haben.“ BIFIE
WeiterlesenAnteil leistungsstarker Volksschüler im Lesen nur 5 Prozent …
„Die Lesestudie PIRLS (2011) ergab, dass der Anteil leistungsstarker Volksschüler im Lesen nur 5 Prozent betrug (Kompetenzstufe 4), womit Österreich
WeiterlesenBetreuungsquote …
„Die Betreuungsquote der in Kindertagesheimen betreuten Kinder weist bei den Null- bis unter Dreijährigen Zuwächse in allen Bundesländern auf. In
WeiterlesenImmigrant concentration important in determining mathematics test scores …
„Even after controlling for potential parental sorting across neighbourhoods by using an instrumental variable approach, immigrant concentration seems to remain
WeiterlesenBeing perseverant and determined is important for academic success …
„Perseverance refers to actual behaviour and can be defined as a general predisposition towards completing goals despite difficulty, lack of
WeiterlesenSchool emphasis on academic success …
„School emphasis on academic success had the most significant influence on the relationship between SES and achievement. In Australia, Canada
WeiterlesenIn Australia, Canada (Quebec), Chinese Taipei, Finland, Lithuania, and Slovenia, more equity was observed in schools with greater emphasis on academic success …
„School emphasis on academic success had the most significant influence on the relationship between SES and achievement. In Australia, Canada
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