„Analysis of PISA results suggests that the only type of resource that is correlated with student performance is teacher salaries
WeiterlesenAutor: wptest
The highest public spending on education relative to GDP …
„The highest public spending on education relative to GDP was observed in Denmark (8.8 % of GDP), while Malta (8.0 %), Cyprus
WeiterlesenFrühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung …
„In vielen OECD-Ländern ist inzwischen die Teilnahme an FBBE-Angeboten (Anm.: FBBE = frühkindliche Bildung, Betreuung und Erziehung) ab 2 Jahren
WeiterlesenPISA results suggest that the countries with low early reading ability also have low functional literacy …
„PISA results suggest that the countries with low early reading ability also have low functional literacy (conceptualized as the inability
WeiterlesenDas sozioökonomische Niveau der Elternhäuser …
„In den skandinavischen Staaten Finnland, Schweden oder Norwegen sowie der Schweiz oder Kanada liegt der sozioökonomische Status signifikant über dem
Weiterlesen„Längeres gemeinsames Lernen“ nirgendwo die sogenannte Bildungsgerechtigkeit hergestellt …
„Die Schulreformen mit der Wirkungsbehauptung des ‚längeren gemeinsamen Lernens‘ haben keinen Einfluss auf die unterschiedliche Schichtallokation gehabt, also nirgendwo die
WeiterlesenHöhere Bildungsinvestitionen …
„Internationale empirische Studien bestätigen, dass höhere Bildungsinvestitionen und eine bessere finanzielle Ausstattung von Schulen mit besseren Bildungsergebnissen einhergehen.“ Institut der
WeiterlesenPULSS-Ergebnis …
„Für eine Facette des sozialen Selbstkonzepts – die soziale Anerkennung – berichteten Schülerinnen und Schüler der Begabtenklassen im Vergleich zu
WeiterlesenA school’s disciplinary climate was a strong predictor of academic achievement and well-being in PISA 2015 …
„Results suggest that a school’s disciplinary climate was a strong predictor of academic achievement and well-being in PISA 2015. […]
WeiterlesenParticular focus on early intervention in Estonia …
„In Estonia, there is a particular focus on early intervention for children whose home language differs from the national language.
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