„[Es] lassen sich in frühen Phasen der Kindheit viele Kompetenzen leichter verbessern als in späteren Lebensphasen und die Effizienz von
WeiterlesenAutor: wptest
Nicht alle Schüler:innen werden im Rahmen des Schulbetriebs über ihre weiteren Bildungs- und Berufsmöglichkeiten informiert oder beraten …
„Bildungs- und Berufsorientierung zählt zu den (gesetzlichen) Aufgaben der Schule. In der Maturierendenbefragung zeigt sich allerdings, dass nicht alle Schüler:innen
WeiterlesenZugang zu Lernressourcen zu Hause fördert die Lesekompetenz …
„Access to home resources for learning has been shown to have a strong, positive relationship with reading achievement in many
WeiterlesenÖsterreichs große Herausforderung …
„In Österreich hat ein Viertel der Achtklässlerinnen und Achtklässler Migrationshintergrund, was zu den höchsten Anteilen in den teilnehmenden TIMSS-Ländern zählt.
WeiterlesenExtremer Lehrermangel an der Mittelschule …
„35 % der MS-Schülerinnen und -Schüler, aber nur 13 % der AHS-Schülerinnen und -Schüler werden nach Schulleitungsangaben von nicht auf Mathematik spezialisierten
WeiterlesenIn Österreich resultiert die Hälfte des Kompetenznachteils von Jugendlichen mit Migrationshintergrund aus ihrem Familienhintergrund …
„Der Kompetenznachteil von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund verringert sich in Österreich nach Kontrolle des Sozialstatus deutlich, von 38 auf
WeiterlesenIn Finnland, Schweden, Frankreich und Österreich bleiben Jugendliche mit Migrationshintergrund am weitesten zurück …
„In Österreich erreichen Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund in Mathematik 484 Punkte, jene ohne 522 Punkte, was einen Kompetenzabstand von
WeiterlesenAuch noch nach Änderung der Definition von „Migrationshintergund“ …
„In Österreich haben 25 % der Schülerinnen und Schüler einen Migrationshintergrund. Damit zählt Österreich zu den zehn TIMSS-2023-Ländern mit den höchsten
WeiterlesenHohe soziale Chancengerechtigkeit und hohes Kompetenzniveau zu einem sehr hohen Preis …
„Am besten vereint sind die beiden Ziele einer hohen sozialen Chancengerechtigkeit und eines hohen Kompetenzniveaus in Hongkong (China) und Japan,
WeiterlesenSozialer Hintergrund lässt Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund in Österreich besonders weit zurückbleiben …
„Österreich zählt zu den Ländern mit den größten Kompetenznachteilen von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund. […] In Mathematik erreichen Schülerinnen
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