„Turkish students in Austria score 115 points below the OECD average.“ OECD (Hrsg.), „PISA in Focus 33“ (Oktober 2013), S. 2 115
WeiterlesenAutor: wptest
Eltern von Jugendlichen mit einem Zuwanderungshintergrund weisen in Deutschland sowie in nahezu allen ausgewiesenen Staaten aus West-, Süd-, Nord- und Osteuropa einen niedrigeren sozioökonomischen beruflichen Status auf …
„In Deutschland sowie in nahezu allen ausgewiesenen Staaten aus West-, Süd-, Nord- und Osteuropa weisen Eltern von Jugendlichen mit einem
WeiterlesenDurchschnittliche Lesekompetenz 15-Jähriger Deutschlands an Gymnasien …
Deutschland: „Die durchschnittliche Lesekompetenz der Fünfzehnjährigen ist an Gymnasien mit 556 Punkten um 114 Punkte höher als an nicht gymnasialen
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Naturwissenschaftliche Kompetenz 15-Jähriger Deutschlands: „Während Schüler*innen an nicht gymnasialen Schulen einen Mittelwert von 454 erreichen, erreichen Schüler*innen an Gymnasien einen
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Mathematische Kompetenz 15-Jähriger Deutschlands: „An nicht gymnasialen Schularten verfügen 42 Prozent der Schüler*innen nicht über grundlegende Kompetenzen und bleiben unterhalb
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Mathematische Kompetenz 15-Jähriger Deutschlands: „Schüler*innen an Gymnasien (M=546) erzielen im Schnitt 108 Punkte mehr als Schüler*innen an nicht gymnasialen Schularten
WeiterlesenGeflüchtete, die angeben, über fortgeschrittene Kenntnisse der Sprache des Aufnahmelandes zu verfügen …
„Der Anteil der Geflüchteten, die angeben, über fortgeschrittene Kenntnisse der Sprache des Aufnahmelandes zu verfügen, ist in Deutschland zwar größer
WeiterlesenDänemark, Korea, Norwegen führen Sprachtests bei sehr jungen Kindern durch, um sicherzustellen, dass sie nicht den Anschluss verlieren …
Länder führen auch Sprachtests bei sehr jungen Kindern durch, um sicherzustellen, dass sie nicht den Anschluss verlieren, wenn sie nicht
WeiterlesenPISA 2018: Die größten Anteile an Schülerinnen und Schülern mit Leistungen auf Kompetenzstufe 5 oder darüber in Mathematik wurden in sechs asiatischen Ländern und Volkswirtschaften verzeichnet …
PISA 2018: „Die größten Anteile an Schülerinnen und Schülern mit Leistungen auf Kompetenzstufe 5 oder darüber in Mathematik wurden in
WeiterlesenAchievement gap by the time they reach kindergarten …
„By the time they reach kindergarten, disadvantaged children already show an achievement gap relative to their higherincome peers.“ Univ.-Prof. Dr. Elisabeth
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