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Autor: wptest

16. März 2016 wptest

Bei den 15-Jährigen schneiden Mädchen in allen Ländern und subnationalen Einheiten mit verfügbaren Daten beim Lesen tendenziell besser ab als die Jungen …

„Bei den 15-Jährigen schneiden Mädchen in allen Ländern und subnationalen Einheiten mit verfügbaren Daten beim Lesen tendenziell besser ab als

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16. März 2016 wptest

Ressourcenmangel im Gymnasium …

„In der Sekundarstufe I liegen die Ausgaben für die NMS (12.400 Euro) deutlich über den AHS (8.200 Euro) und auch

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16. März 2016 wptest

Problembereiche in afghanischen Jugendgruppen …

„Obwohl die meisten afghanischen Jugendlichen in Österreich ein erfolgreiches (neues) Leben beginnen und kaum negativ auffallen, beobachten die Expert/innen bei

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16. März 2016 wptest

Kinder verschiedener sozialer Herkunft verfügen bereits bei Schuleintritt über unterschiedliche mathematische Ausgangskompetenzen …

„Kinder verschiedener sozialer Herkunft verfügen bereits bei Schuleintritt über unterschiedliche mathematische Ausgangskompetenzen. Unterschiede in mathematischen Ausgangskompetenzen zeigen sich hierbei sowohl

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16. März 2016 wptest

Bereits bei Schuleintritt bestehen bedeutende herkunftsspezifische Unterschiede zwischen den Schüler/-innen …

„In der Literatur herrscht Einigkeit darüber, dass bereits bei Schuleintritt bedeutende herkunftsspezifische Unterschiede zwischen den Schüler/-innen bestehen.“Dr. Max Nachbauer, Die Effekte

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16. März 2016 wptest

Sozial benachteiligte Kinder profitieren stärker vom Besuch bzw. einer hohen Besuchsdauer einer frühpädagogischen Einrichtung …

„Beim Besuch einer frühpädagogischen Einrichtung zeigt sich konsistent, dass sozial benachteiligte Kinder stärker vom Besuch bzw. einer hohen Besuchsdauer profitieren

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16. März 2016 wptest

Lernförderliche Effekte der kognitiven Anregung …

„Lernförderliche Effekte der kognitiven Anregung können sowohl bezüglich sprachlicher Kompetenzen als auch bezüglich mathematischer Kompetenzen belegt werden, insbesondere in der

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16. März 2016 wptest

Unterschiede zugunsten von statushohen Familien …

„Statushohe Eltern sprechen insgesamt mehr mit ihren Kindern als statusniedrige Eltern, sie verwenden ein vielfältigeres Vokabular (insbesondere mehr bildungssprachliche Begriffe)

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16. März 2016 wptest

Kinder verschiedener sozialer Herkunft unterscheiden sich bereits bei Schuleintritt in ihren Lernvoraussetzungen …

„Unterschiedliche Lernumwelten während der frühen Kindheit (z. B. frühe familiäre Lernumwelt, frühe Gleichaltrigengruppe, Kindergarten) führen dazu, dass sich Kinder verschiedener

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16. März 2016 wptest

Selektion nach der Matura …

„Finland has one of the most selective higher education system (sic!) in the OECD, with 67% of applicants rejected each

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