„Der Kompetenznachteil von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund verringert sich in Österreich nach Kontrolle des Sozialstatus deutlich, von 38 auf 17 Punkte in Mathematik und von 57 auf 32 Punkte in Naturwissenschaft. Demnach kann in Österreich ungefähr die Hälfte des Kompetenznachteils von Jugendlichen mit Migrationshintergrund auf ihre benachteiligte soziale Situation zurückgeführt werden.“
IQS (Hrsg.), TIMSS 2023, Mathematik- und Naturwissenschaftskompetenz am Ende der 8. Schulstufe (2024), S. 65.