„In dem Maße, in dem man standardisierte Tests als Bewertungsmaßstab für Schulen heranzieht, drängt man die sokratischen Anteile in Curricula und Methodik in den Hintergrund.“
Univ.-Prof. Dr. Martha Nussbaum, „Nicht für den Profit! Warum Demokratie Bildung braucht“ (2012), S. 66