„Kinder mit türkischem MH (Anm.: MH=Migrationshintergrund) profitieren in ihren produktiven Wortschatzkenntnissen deutlich stärker von einem frühen Eintritt in die KiTa als Kinder ohne MH. […] Inwiefern Kinder dabei in Kontakt mit der deutschen Sprache kommen, ist allerdings vom Migrantenanteil in der Einrichtung abhängig; ist dieser groß, fallen die Zuwächse in den Deutschkenntnissen von Kindern mit MH geringer aus.“
Univ.-Prof. Dr. Ilona Relikowski u. a., „Rezeptive Wortschatz- und Grammatikkompetenzen von Fünfjährigen mit und ohne Migrationshintergrund“. In: „Frühe Bildung“ 2015, 4(3), S. 136