„Generell weisen die skandinavischen Länder im Allgemeinen auffallend hohe Quoten speziellen Förderbedarfs auf. In Finnland liegt er nach neuesten Angaben bei 8,3 % aller Schüler; zusätzlich erhalten 23 % der Kinder mit weniger gravierenden Lernproblemen eine zeitweilige spezielle Unterstützung – mit entsprechenden Folgen für die Personalausstattung.“
Univ.-Prof. Dr. Bernd Ahrbeck, „Inklusion“ (2016), S. 20