„Das Leseselbstkonzept umfasst die Vorstellungen, Einschätzungen und Bewertungen der Schülerinnen und Schüler hinsichtlich ihrer eigenen Lesefähigkeiten. Schülerinnen und Schüler mit hohem Selbstkonzept schreiben sich gute Lesefähigkeiten zu. In Österreich berichten viele 9-/10-Jährige auf der 4. Schulstufe über ein hohes Leseselbstkonzept. […] Im Vergleich zu Österreich gibt es im EU-Schnitt weniger Schülerinnen und Schüler mit hohem Leseselbstkonzept.“
BMBWF (Hrsg.), Nationaler Bildungsbericht Österreich 2024 (2024), S. 346.