„Beim inklusiven Unterricht für alle – „Jedes Kind nach seiner Façon. Gemeinsam am gleichen Thema und jedes für sich“ – umfaßt die Gemeinsamkeit denn auch kaum mehr als den Klassenraum, das gleiche Lehrpersonal sowie ein paar unspezifische Obertitel.“
Univ.-Prof. Dr. Christoph Türcke, „Lehrerdämmerung – Was die neue Lernkultur in den Schulen anrichtet“ (2016), S. 76