„In Österreich befinden sich 25 % der Jugendlichen in Mathematik in der leistungsschwachen Gruppe, also rund jede vierte Schülerin/jeder vierte Schüler. Diese Gruppe ist signifikant kleiner als der Durchschnitt in der OECD (31 %) und in der EU (29 %).“
IQS (Hrsg.), PISA 2022. Kompetenzen in Mathematik, Lesen und Naturwissenschaft am Ende der Pflichtschulzeit im internationalen Vergleich (2023), S. 33.