Faktoren, die ein positives Schul- und Unterrichtsklima stören und damit Resilienz behindern
- Die Schülerinnen und Schüler hören der Lehrerin/dem Lehrer nicht zu.
- Im Klassenzimmer ist es oft laut, und es geht drunter und drüber.
- Die Lehrerin/der Lehrer muss lange warten, bis die Schülerinnen und Schüler ruhig werden.
- Die Schülerinnen und Schüler können nicht ungestört arbeiten.
- Die Schülerinnen und Schüler fangen erst lange nach Beginn der Stunde an zu arbeiten.
Vodafone Stiftung (Hrsg.), „Erfolgsfaktor Resilienz“ (2018), S. 9