„Eine Metastudie, die 79 Einzeluntersuchungen berücksichtigt, zeigt für die Unterrichtsfächer Mathematik, Physik, Biologie und Chemie, dass der Einsatz digitaler Unterrichtsmedien positive Auswirkungen sowohl auf die Mathematikleistung als auch auf die Motivation von Schülerinnen und Schülern im Sekundarbereich hat.“
BMBWF (Hrsg.), ICILS 2023. Digitale Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich (2024), S. 94.