„On average across OECD countries in 2018, 43 % of students attended schools where students are grouped by ability into different classes for all subjects (8 %) or some subjects (35 %).“
OECD (Hrsg.), PISA 2018 Results. Effective Policies, Successful Schools (2020), S. 78.
In Österreich besuchten nur 3 % Schulen, in denen SchülerInnen in allen Gegenständen nach Leistungsfähigkeit räumlich getrennt unterrichtet werden, und 8 %, für die dies in manchen Gegenständen der Fall ist. (Quelle: ibidem, Table V.B1.3.7.)