Die Schule scheint dafür zu sorgen, dass sich der Lernfortschritt von Schüler/-innen verschiedener sozialer Herkunft angleicht …

„Die Befunde zum Ferieneffekt stehen im deutlichen Widerspruch zu der Annahme der Reproduktionstheorie, wonach die Schule Kompetenzunterschiede nach sozialer Herkunft vergrößere. Im Gegenteil scheint die Schule dafür zu sorgen, dass sich der Lernfortschritt von Schüler/-innen verschiedener sozialer Herkunft angleicht.“
Dr. Max Nachbauer, Die Effekte von Schule auf Leistungsentwicklung und Leistungsunterschiede nach sozialer Herkunft (2023), S. 94.