„Native-born adults of native-born parents displayed much higher proficiency in all domains than foreign-born adults of foreign-born parents (differences of 44 points in literacy, 38 points in numeracy and 32 points in adaptive problem solving). Much of these gaps are explained by the different socio-demographic characteristics of these two groups.“
OECD (Hrsg.), Do Adults Have the Skills They Need to Thrive in a Changing World (2024), S. 52.
In Österreich betrug diese Differenz in der Lesekompetenz 54 Punkte, in der Mathematikkompetenz 43 Punkte und in der adaptiven Problemlösungskompetenz 40 Punkte. Dieser Rückstand ging in Österreich fast zur Hälfte auf sozioökonomische Rückstände zurück, im OECD-Durchschnitt etwa zu einem Drittel. (Quelle: OECD (Hrsg.), Do Adults Have the Skills They Need to Thrive in a Changing World (2024), Tables A.2.10 (L), A.2.10 (N) und A.2.10 (A).)