„Die prozentuellen Anteile der Personen mit niedrigen Lesekompetenzen haben zwischen Zyklus I und Zyklus II in den Personengruppen mit maximal Pflichtschulabschluss (von 25 % auf 43 %), mit einem Lehrabschluss (von 16 % auf 30 %) oder einem BMS-Abschluss (von 8 % auf 21 %) deutlich zugenommen.“
Statistik Austria (Hrsg.), PIAAC. Grundkompetenzen von Erwachsenen 2022/23 (2024), S. 58.