„Der Anteil der Personen mit niedrigen Lesekompetenzen ist zwischen Zyklus I (2011/12) und Zyklus II (2022/23) der PIAAC-Erhebung von 17 % auf 29 % stark angestiegen. […] Am höchsten ist der Anteil innerhalb der Gruppe der Personen, welche ihren Abschluss im Ausland erworben haben: Knapp zwei Drittel (63 %) verfügen über niedrige Lesekompetenzen in Deutsch.“
Statistik Austria (Hrsg.), PIAAC. Grundkompetenzen von Erwachsenen 2022/23 (2024), S. 36.