„Der steigende Anteil von Schülerinnen und Schülern mit schlechten Leistungen in Mathematik stellt insbesondere für Unternehmen, die eine Lehrausbildung anbieten, eine große Herausforderung dar. Laut einer Studie des österreichischen Arbeitsministeriums aus dem Jahr 2019 sehen 67 % der Unternehmen mangelnde mathematische Grundkompetenzen als Haupthindernis für eine erfolgreiche Lehrausbildung. Auch das niedrige Niveau bei anderen Kompetenzen stellt für die Unternehmen ein großes Problem dar: So beklagten 69,4 % die mangelnde Konzentrations- und Leistungsfähigkeit der Auszubildenden.“
EU-Kommission (Hrsg.), Monitor für die allgemeine und berufliche Bildung 2024. Österreich (2024), S. 14.