„Österreich zählt zu den Ländern mit den größten Kompetenznachteilen von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund. […] In Mathematik erreichen Schülerinnen und Schüler mit Migrationshintergrund in Österreich im Schnitt 38 Punkte weniger als jene ohne Migrationshintergrund, in Naturwissenschaft trennen sie 57 Punkte. Unter Kontrolle des sozialen Hintergrunds fallen diese Differenzen nur mehr etwa halb so groß aus.“
IQS (Hrsg.), TIMSS 2023, Mathematik- und Naturwissenschaftskompetenz am Ende der 8. Schulstufe (2024), S. 55.