„Die Ergebnisse der jüngsten Erhebungsrunde der Internationalen Schulleistungsstudie PISA 2018 zeigen, dass Bildungssysteme mit kleineren Klassen in der Unterrichtssprache eine höhere durchschnittliche Lesekompetenz aufweisen als Systeme mit größeren Klassen.“
OECD (Hrsg.), Bildung auf einen Blick 2021 (2021), S. 384.