„Bemerkenswert ist, dass die Lehrausbildung empirisch in deutlich geringerem Maße als ‚Sackgasse‘ gesehen werden kann, als im öffentlichen Diskurs wiederkehrend thematisiert wird. Obwohl die Literatur v. a. den berufsbildenden Schulen eine Funktion sozialer Aufwärtsmobilität zuschreibt, wird diese auch zu einem hohen Grad über die Lehre realisiert, wenn soziale Aufwärtsmobilität die Einmündung in höhere Berufe mitumfasst.“
BMBWF (Hrsg.), „Nationaler Bildungsbericht Österreich 2018. Band 2“ (2019), S. 273