NMS: „Zunächst ist zu konstatieren, dass die neuen Merkmale der Unterrichtsorganisation, insbesondere Teamteaching und die ‚neue Lernkultur‘, die sich v. a. durch Individualisierung und schülerorientierte Förderung ausdrücken soll, zwar in manchen Aspekten von den Schüler/inne/n wahrgenommen werden, sich aber […] nur bedingt positiv in den Schülerleistungen niederschlagen.“
Mag. Dr. Christoph Helm u. a., „Effekte der NMS-Konzeptmerkmale auf die fachlichen Schülerleistungen“ in Eder u. a., „Evaluation der Neuen Mittelschule (NMS). Befunde aus den Anfangskohorten.“ (2015), S. 298