„Robuste Evidenzlage für eine positive Wirkung höherer Lehrergehälter auf Einstellung und Bindung von Personal und einigermaßen robuste Evidenzlage für positive Auswirkungen auf die Schülerleistungen. Gemischte Evidenzlage zur Wirksamkeit verschiedener Formen der leistungsabhängigen Vergütung in Bezug auf Qualität. Leistungsabhängige Vergütung für einzelne Lehrer kann sich negativ auf Teamarbeit auswirken.“
EU-Kommission (Hrsg.), „Studie zu Governance- und Managementansätzen in Schulsystemen“ (2017), S. 7