„Schülerinnen und Schüler unter Kompetenzstufe 1 mit weniger als 400 Punkten weisen unzureichende Mathematikkenntnisse auf und haben teils große Schwierigkeiten, die TIMSS-Aufgaben zu lösen. 7 % der Schülerinnen und Schüler in Österreich verbleiben unter Kompetenzstufe 1. Im EU-Schnitt sind es mit 13 % fast doppelt so viele.“
IQS (Hrsg.), TIMSS 2023, Mathematik- und Naturwissenschaftskompetenz am Ende der 8. Schulstufe (2024), S. 32.