„Werden die Handys der Schüler*innen für den Unterricht eingesetzt, steigt das Risiko, dass die Schüler*innen die Geräte nicht nur für Bildungsaktivitäten nutzen oder dass sie sich durch Benachrichtigungen ablenken lassen. […] Viele Schulen haben Richtlinien eingeführt, die Ablenkungen durch digitale Geräte entgegenwirken sollen. Die Wirksamkeit dieser Vorgaben hängt von Inhalt und Gestaltung der Richtlinien ebenso ab wie von den Ressourcen, die für ihre Durchsetzung zur Verfügung stehen.“
OECD (Hrsg.), PISA 2022 Ergebnisse, Band I. Lernstände und Bildungsgerechtigkeit (2023), S. 241.