„Was auch immer dem Wunsch nach Abbau von Spezialisierung in der Lehrerausbildung zu Grunde liegt – unterschätzte Bandbreite der Verschiedenheit, unterschätzte Komplexität der Verschiedenheit, unterschätzte Anforderungen, die die Verschiedenheit an die Fachlichkeit des Lehrers stellen oder aber die Überschätzung von Lehrern und/oder der Lehrerbildung – es ist immer ein Irrtum!“
Univ.-Prof. Dr. David-S. Di Fuccia, „Profil“ (Zeitung des dphv), November 2015, S. 24